El artículo presenta los avances del proyecto de Investigación 16/I160-PI “El trayecto académico en la universidad. La permanencia como desafío estructural”. El presente trabajo tiene por objetivo describir comparativamente los resultados de algunas asignaturas entre el período 2019-2020. Mediante los resultados obtenidos, se puede visualizar las consecuencias de la pandemia del COVID-19 en el campo del rendimiento académico. La metodología utilizada es cuantitativa. Tiene un diseño no experimental descriptiva. La población que se toma para estudiar son los y las estudiantes de primer año. La técnica para el análisis de datos es la estadística descriptiva. Los resultados permiten concluir que la situación pandémica ha tenido una significativa influencia en los resultados.